الثلاثة الذين خُـلّفوا

عندما كنت صغيرة الحجم والسن؛ ربما في السادسة ؛ أذكر أنني كنت أسأل نفسي: لو أن أبي لم يتزوج أمي وكل منهما تزوج زوجاً آخراً؛ سأكون أنا ابنة أي منهما؟ عندما أغضب من أمي أقول:بالتأكيد سأكون ابنة لأبي وعند العكس أقول العكس. مع إلحاح السؤال وتكرار جوابي (العبيط) قلت لنفسي: لا يمكن أن يكون الأمر كما أشاء أنا ساعة غضبي ؛ فأنا لم أشأ أصلاً لنفسي أن أولد أو لا ؛ فصار السؤال : على أي أساس يتم وضع الابن الفلاني مع الأب والأم الفلانيين؟ في نفس الوقت كانت لدي ابنة خالة تقول باستمرار: ليت أمك أمي! ففتحت لي باب: لماذا لا نغيّر أهالينا ..لماذا لا تصبح أختي مادامت هي تريد ذلك؟

في الصف الأول والثاني الابتدائي تقريباً بدأت أشاهد فلم كرتون [بشار] وفي نفس الوقت [سـالي] ؛ الأول بلا أم ؛ والثانية بلا أب ؛ أذكر أنني وقتها “وبسبب بشار” آمنت أن لكل منا أمّ يعيش معها ؛ وأم حقيقية عليه أن يبحث عنها ؛ صرّحت سراً لأحد أخوتي “جزاه الله خيرا” بهذه الفكرة فأكد لي أن ما أقوله صحيح وأنه يذكر اليوم الذي جاءت فيه أمي الحقيقية وسلمتني لأمنا التي معنا “للحين ما أدري وش هدفه من هذا التضليل الاعلامي ” ؛ عندما سألته عن شكل أمي التي رآها ؛ قال: غير واضح لأنها جاءت في الظلام ورمتكِ عند الباب وذهبت [شكله كان متأثر بقصة ] وحلّفني في الأخير ألا أخبر أحداً بهذه المعلومة ؛عموماً ما كنت أنوي إخبار أحد فـ مافعلت؛ أما سالي فكنت أعرف أن والدها “مسافر” وكان تعاطفي معها بسبب الظلم الواقع عليها؛ كانت تعجبني لأنها أحيانا تبدو قوية ؛ و أغضب منها عندما تتصرف بشكل ضعيف؛ وكانت أختي تقول لي: لازم تسايرهم ولو بالضعف! أختي اعطتني حكمة بدون أن تشعر.

حتى الآن أختي “تساير!” وحتى الآن أنا “أغضب!”.

ظل ذلك السؤال الأول مطروحاً متخذاً منحنيات عقدية كثيرة ومثيرة أتمنى لو أكتب عنها يوماً ما بتفصيل ؛ ثم تجاهلته حتى الصف الأول الثانوي ؛ لما درسنا أشياء من قبيل: الكرموسوم المتكون من كروماتيدين يرمز لهما بحرفي الـ X والـ Y (هذا إذا كان ما أتذكره صحيحاً) فعرفت أن أمي أعطتني: X وأبي أعطاني X فأصبحت X X أنثى لهما؛ وأنهما لو لم يتزوجا لما وُجدت أصلاً -كما أنا- عند أيّ منهما. لو لم يتزوجا لكان الـ X نصفي مع أمي والـ X الآخر مع أبي. حسنا لو لم يتزوجا فهذان الاكسان قد يتلاشيان ؛ لكن أيضاً قد يتحد X أمي مع X آخر فيكون لديها ابنة نصفها أنا! ؛ بل قد يتحد مع Y آخر فيكون لديها XY ابن ذكر آخر نصفه أنا! بينما الـ X من أبي لن يتحد سوى مع X آخر وستكون لديه ابنة أخرى نصفها أنا! فامرأته المفترضة لا يمكن أن تعطيه سوىX ؛ حتى الآن لا أدري ما إذا كنت قد فهمت الدرس بشكل صحيح أم لا فتخصصي أدبي بل أذكر أنني اضطررت لتغيير المدرسة كاملة لأنها رفضت انضمامي للقسم الأدبي بعنجهية “نحن أدرى بمصلحتك”؛ عموماً لم يكن مجرد درس في الأحياء وكان محفزاً للذهن.

أعرف أنها أفكار تبدو غريبة لكنني فكرت وأفكر بها بل هي تأملات تلهمني كثيراً ؛ أنا الآن واحدة حقيقية وفي نفس الوقت أنا مجموع أنصاف ثلاثة محتملين بنفس القدر الذي احتمل وجودي! كان ممكناً جداً أن أكون ضمن فتاتين أخريين أو ضمن ذكر ما! لكنني لا يمكن أن أكون (انا) إلا الآن!

أشعر بالإمتنان لسؤالات الفطرة … لـتضليل أخي … لـ بشار وسالي ..

لا أخفي أنني حتى الآن أشعر بشيء من الحنين للثلاثة المفترضين كان ممكنا أن يحملوا شيئاً مني… كأنهم كانوا وغابوا … وتركوني طللاً وشاهدةً على مرورهم..أحياناً أفكر بشكل مسترسل أكثر وأتخيل لو كانوا كيف ستكون حياتهم ؛ كيف ستكون تجاربهم؟…

لا أدري ماإذا كان افتراض الأشياء وتأملها وتحليلها ؛ يستهوي أحد منكم يمكنه أن يبوح لي هنا بشيء من ذلك ..فأنا احتاج لعقول آخرين … احتاج لـ وَقود.

• هرطقات طفولية تصنيف جديد لأنني أدين لطفولتي الخرافية بالكثير